اسدی، الهام و عریضی، حمیدرضا (1401). طراحی تمرینها و ابزارهای کانون ارزیابی بر اساس شایستگیهای سازمان. اولین کنفرانس ملی کانون ارزیابی ایران، اصفهان.
افروشه، رحمان و مهرانی، رضا (1395). ارزیابی عملکرد مفاهیم و دیدگاهها. کنفرانس بینالمللی پژوهشهای نوین در مدیریت اقتصاد و حسابداری.
اکبری، مهناز؛ فیاضی، مرجان و جمشیدی، حمزه (1395). شناسایی و اولویتبندی عارضههای کانونهای ارزیابی و توسعه در ایران. پژوهشهای مدیریت منابع انسانی، 8(1)، 103-130.
براتی احمدآبادی، هاجر و عریضی، حمیدرضا. (1400). تأثیر عوامل شناختی، روانی ـ حرکتی و شخصیتی بر رفتارهای مخاطرهآمیز رانندگان. مطالعات مدیریت ترافیک، (60 )، 71-110.
جعفری، سید غلامرضا؛ فروغیپور، حمید و صابونچی، رضا (1399). تدوین الگوی موفقیت ورزشی با تأکید بر عوامل ذهنی و روانشناختی. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 63(6)، 3008-3020.
حبیبی، آرش؛ آفریدی، صنم (۱۴۰۱). تصمیمگیری چند شاخصه، تهران: انتشارات نارون.
خشوعی، مهدیه سادات؛ عریضی، حمیدرضا و جهانبازی، افشین (1397). اعتباریابی کانون ارزیابی ارتقای مدیران در شرکت گاز اصفهان. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 19(3)، 33-48.
خلعتبری، مریم؛ یزدانی، حمیدرضا و عسگری، ناصر (1401). فراترکیب اقدامها و رهآوردهای مسئولیت اجتماعی سازمانی با رویکرد مدیریت منابع انسانی. مطالعات منابع انسانی، 12(2)، 1-24.
خنیفر، حسین؛ ابراهیمی، صلاحالدین؛ سیفی، علی و فیاضی، بی بی مرجان (1399). طراحی الگوی شایستگی مدیران آموزشی برای استفاده در مرکز ارزیابی و توسعه. مدیریت مدرسه، 2(8)، 118-139.
درویشی پروین (1400). شناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر بر ارزیابی عملکرد کارکنان و سرمایۀ اجتماعی با نقش میانجی پویش محیطی در شرکت توزیع نیروی برق استان خوزستان. نشریه علمی رویکردهای پژوهشی نوین مدیریت و حسابداری، 5(17)، 183-206.
روزبه، محمدحسین؛ موسیخانی، مرتضی و رحمانی، حامد (1402). شایستگیهای کلیدی برای انتخاب و ارتقای مدیران حرفهای در کانون ارزیابی: مبتنی بر ابزار بازیگونهسازی. فرایند مدیریت و توسعه، ۳۶ (۱)،۳۱-۵۷.
سالم قهفرخی، امین؛ علیخواه، ساهره؛ رستمی، محسن و رضایی، سیدرضا (1399). بررسی عوامل روانشناختی مؤثر در تصمیمگیری. شباک، 6 (6)، 199-208.
سرلک، محمدعلی؛ عابدی اردکانی، مصطفی؛ درویش، حسن و فراتی، حسن (1400). شناسایی شاخصهای توسعه شایستگی کارکنان در کانون ارزیابی و توسعه با رویکرد الگوسازی ساختاری تفسیری. مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی، 5(20)، 37-58.
شکری، امید؛ تمیزی، نوشین؛ آزاد عبدالهپور، محمد و خدامی، محمد محسن (1395). تحلیل ویژگیهای روانسنجی مقیاس ارزیابی شناختی استرس در دانشجویان. تازههای علوم شناختی، ۱۸ (۲)، 1-11.
صادقی، عباس؛ زینعلی، شینا و فروغی، زهرا (1397). تأثیر آموزش مهارتهای شناختی بر کنشهای اجرایی و تواناییهای شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری. ناتوانیهای یادگیری، 8(2 (پیاپی 29))، 38-57.
صحت، سعید؛ دهقانان، حامد؛ دهدشتی شاهرخ، زهره و کریمخانی، لیلا (1402). ارائه الگوی ارزیابی عملکرد چند سطحی مراکز درمانی: رویکرد فراترکیب. مطالعات منابع انسانی، 13(3)، 131-165.
عابدی اردکانی، مصطفی؛ سرلک، محمدعلی؛ درویش، حسن و فراتی، حسن (1401). طراحی مدل توسعه شایستگی کارکنان با استفاده از کانون ارزیابی و توسعه. مجله توانمندسازی سرمایه انسانی، 5(1)، 1-14.
عریضی سامانی، سیدحمیدرضا؛ خشوعی، مهدیه سادات و نوری، ابوالقاسم (1391). کاربرد کانون ارزیابی و تحلیل شغل در تعیین شایستگیهای مدیریتی. روانشناسی معاصر، 7(1 (پیاپی 13))، 85-98.
عریضی، حمیدرضا و اسدی، الهام (1396). طراحی و اجرای کانون ارزیابی شایستگی تفکر استراتژیک برای مدیران شرکت پالایش و پخش فراوردههای نفتی ایران. روانشناسی معاصر، 12(1)، 53-62.
عمادانی، رضا؛ رودگرنژاد، فروغ؛ کیاکجوری، داود و تقی پوریان، محمد جواد (1402). ارائه الگوی بهسازی آموزش رفتار سازمانی بر اساس مؤلفههای شناختی رفتاری: یک مطالعه کیفی. روانشناسی و روانپزشکی شناخت، 10(1)، 128-138.
فتحی واجارگاه، کورش؛ مصطفوی منتظری، سید احمد و خراسانی، اباصلت (1401). شناسایی و مدلسازی چالشهای بهکارگیری اثربخش کانون ارزیابی و توسعه در شرکت پالایش نفت تهران. مطالعات راهبردی در صنعت نفت و انرژی، ۱۳ (۵۲)، 59- 80.
قوامی فر، علی و حسنپور، حسین (1400). شناسایی کارکردهای شناختی تأثیرگذار بر عملکرد شناختی مدیران راهبردی. مطالعات منابع انسانی، 11(2)، 50-70.
نژاد ایرانی، فرهاد؛ مخدومی، حسن؛ رحیمی، غلامرضا و حجتی، سید عبدالله (1399). تبیین و طراحی الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کردستان با رویکرد تئوری دادهبنیان. تدریس پژوهی، 8(4)، 13-34.
نیک زمان، امیر (1397). عوامل روانشناختی و محیطی مؤثر بر مواجهه اطلاعاتی. پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی (مطالعات تربیتی و روانشناسی)، 8(2)، 339-354.
هاشم خانی، اعظم؛ شهرکی پور، حسن و ذوالفقاری زعفرانی، رشید (1399). طراحی الگوی ارزیابی توانمندی شناختی اعضای هیئت علمی در دانشگاههای استان تهران. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزشعالی، 11(21)، 291-323.
یاراحمدی خراسانی، مهدی؛ سادات ناصری، نازیا؛ فریبرزی، الهام (1400). طراحی مدل مفهومی کانون ارزیابی و توسعه شایستگیهای مدیران با رویکرد دستیابی به نظام ارتقای مطلوب عملکرد سازمانی با رویکرد کیفی، پژوهشنامه مدیریت تحول، 13(2)، 125-156.
Akbari, M., Fayazi, M. & Jamshidi, H. (2015). Identifying and prioritizing complications of evaluation and development centers in Iran. Human Resource Management Research, 8(1), 103- 130. (in Persian)
Amador, L., Brañas-Garza, P., Espín, A.M., García, T. & Hernández, A. (2021). Cognitive abilities and risk-taking: Errors, not preferences. European Economic Review, 134, 103694.
Barkova, Y.K., Selezneva, E. V. & Sinyagin, Y. V. (2021). The relationship between managerial potential and cognitive characteristics of managers at different levels. Administrative Consulting, (5). DOI: 10.22394/1726-1139-2021-5-17-31
Berg, V. (2021). A game-based online tool to measure cognitive functions in students. International Journal of Serious Games, 8(1), 71-87.
Bian, Y., Lu, Y. & Li, J. (2022). Research on an Artificial Intelligence‐Based Professional Ability Evaluation System from the Perspective of Industry‐Education Integration. Scientific Programming, 2022(1), 4478115.
Bracken, D. W., Timmreck, C. W. & Church, A. H. (Eds.). (2001). The handbook of multisource feedback. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Campion, M. A., Fink, A. A., Ruggeberg, B. J., Carr, L., Phillips, G. M. & Odman, R. B. (2011). Doing competencies well: Best practices in competency modeling. Personnel Psychology, 64(1), 225-262.
Campion, M. A., Palmer, D. K. & Campion, J. E. (1997). A review of structure in the selection interview. Personnel Psychology, 50(3), 655- 702.
Carter, M. A. (2023). Equity in Employment Assessment: Addressing Biases for Better Hiring Practices. Human Resource Management Review, 33(1), 72-86.
Chams, N. & García-Blandón, J. (2019). On the importance of sustainable human resource management for the adoption of sustainable development goals. Resources, Conservation and Recycling, 141, 109-122.
Chernova, L.S., Zhuravel, A., Chernova, L., Chernov, S. & Trushliakova, A. (2022). Application of the Cognitive Approach in the Field of Project Management. DTESI.
Das, B. K. & Rajini, G. (2023). Leadership development through 360-degree multi-rater feedback—An experience sharing of need, approach, roll-out, and the impact. Environment and Social Psychology, 9(2).
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Domen, A.C., van de Weijer, S.C., Jaspers, M.W., Denys, D.A. & Nieman, D.H. (2019). The validation of a new online cognitive assessment tool: The MyCognition Quotient. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 28(3), e1775.
Ejimabo, N. O. (2015). The influence of decision making in organizational leadership and management activities. Journal of Entrepreneurship & Organization Management, 4(2), 2222-2839. http://dx.doi.org/10.4172/2169-026X.1000138
Emadani, R., Rudgar Nezhad, F., Kiakeyjoori, D. & Taghi Pouryan, M.J. (2023). Providing a model for improving organizational behavior based on cognitive-behavioral components: A qualitative study. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry, 10(1), 128-138.
Eun, S. J., Kim, E. J. & Kim, J. Y. (2022). Development and evaluation of an artificial intelligence–based cognitive exercise game: A pilot study. Journal of Environmental and Public Health, 2022(1), 4403976.
Fan, J., Bainbridge, W.A., Chamberlain, R. & Wammes, J.D. (2023). Drawing as a versatile cognitive tool. Nature Reviews Psychology, 2(9), 556-568.
Faragó, Á., Holmén, M., Holzmeister, F., Kirchler, M. & Razen, M. (2019). Cognitive Skills and Economic Preferences in the Fund Industry. The Economic Journal, 132(645), 1737-1764.
Fernyhough, C. & Borghi, A.M. (2023). Inner speech as language process and cognitive tool. Trends in Cognitive Sciences, 27, 1180-1193.
Ford, C.B., Kim, H.Y., Brown, L., Aber, J.L. & Sheridan, M.A. (2019). A cognitive assessment tool designed for data collection in the field in low- and middle-income countries. Research in Comparative and International Education, 14(1), 141-157.
Gilbert, G. E. & Prion, S. (2016). Making sense of methods and measurement: Lawshe's content validity index. Clinical Simulation in Nursing, 12(12), 530-531.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
Gottfredson, L. S. (2003). The challenge and promise of cognitive career assessment. Journal of Career Assessment, 11(2), 115-135.
Grudinin, V. A. (2022). The interrelationship of cognitive and personal characteristics with the success of problem solving. ВЕСТНИК РГГУ, 120.
Habibi, A., Jahantigh, F. F. & Sarafrazi, A. (2015). Fuzzy Delphi technique for forecasting and screening items. Asian Journal of Research in Business Economics and Management, 5(2), 130-143.
Hashem Khani, A., Shahrakipour, H. & Zalfaqari Zafarani, R. (2019). Designing a model for evaluating the cognitive ability of faculty members in universities in Tehran province. Bi-Quarterly Journal of Higher Education Curriculum Studies, 11(21), 291- 323. (in Persian)
Haupt, G. (2018). Hierarchical thinking: a cognitive tool for guiding coherent decision making in design problem solving. International Journal of Technology and Design Education, 28, 207-237.
Heikkinen, A. L., Hänninen, T., Kuikka, P., Akila, R., Savolainen, A., Valtonen, T., ... & Paajanen, T. (2023). The Cognitive Function at Work Questionnaire (CFWQ): A new scale for measuring cognitive complaints in occupational population. Applied Neuropsychology: Adult, 30( 6), 649-660.
Helfat, C. E. & Peteraf, M. A. (2015). Managerial cognitive capabilities and the microfoundations of dynamic capabilities. Strategic management journal, 36(6), 831-850.
Herrmann, W., Beckmann, J. F. & Kretzschmar, A. (2023). The role of learning in complex problem solving using MicroDYN. Intelligence, 100, 101773.
Hoffman, B. J., Kennedy, C. L., LoPilato, A. C., Monahan, E. L. & Lance, C. E. (2015). A review of the content, criterion-related, and construct-related validity of assessment center exercises. Journal of Applied Psychology, 100(4), 1143.
Hue, J. C. (2020). Multifaceted Approaches to Job Assessment: Enhancing Hiring Outcomes. International Journal of Selection and Assessment, 28(3), 241-254.
ISO 10015 (2019). Quality management — Guidelines for competence management and people development. International Standard
Jonassen, D.H. (1992). What are Cognitive Tools?. In: Kommers, P.A.M., Jonassen, D.H., Mayes, J.T., Ferreira, A. (eds) Cognitive Tools for Learning. NATO ASI Series, vol 81. Springer, Berlin, Heidelberg.
Kartini, D., Kristiawan, M., Fitria, H., Negeri, S. & Sugihan, M. (2020). The influence of principal’s leadership, academic supervision, and professional competence toward teachers’ performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 156-164.
Lamb, K. J. (2021). Soft Skills in Professional Assessment: Connecting Competencies to Success. Journal of Career Development, 48(4), 542-556.
Landis, J. R. & Koch, G. G. (1977). The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data. Biometrics, 33(1), 159- 174.
Lumsden, J., Edwards, E. A., Lawrence, N. S., Coyle, D. & Munafò, M. R. (2016). Gamification of cognitive assessment and cognitive training: a systematic review of applications and efficacy. JMIR serious games, 4(2), e5888.
Mechera-Ostrovsky, T., Heinke, S., Andraszewicz, S. & Rieskamp, J. (2022). Cognitive abilities affect decision errors but not risk preferences: A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 29, 1719- 1750.
Mumford, M. D., Todd, E. M., Higgs, C. & McIntosh, T. (2017). Cognitive skills and leadership performance: The nine critical skills. The Leadership Quarterly, 28(1), 24- 39.
Noe, R. A. & Steffy, B. D. (1998). The Influence of Individual Characteristics and Assessment Center Evaluation on Career Exploration Behavior and Job Involvement, Journal of Vocational Behavior, 30(2), 187-202.
Oelkers, G. & Elsey, B. (2004). The'strategic magnifier'-a cognitive tool for strategic thinking. Problems and perspectives in management, (3), 196-209.Oppong, S. (2020). Towards a model of valued human cognitive abilities: An African perspective based on a systematic review. Frontiers in Psychology, 11, 538072.
Pakdaman-Savoji, A., Nesbit, J.C. & Gajdamaschko, N. (2019). The conceptualisation of cognitive tools in learning and technology: A review. Australasian Journal of Educational Technology, 35(2).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International University Press.
Prihodko, A. (2018). Category of evaluation as the object of linguistics: prospects of communication aspects of study. Odessa linguistic journal, 11, 64-70.
Putra, M. R. & Gupron, G. (2020). Employee performance models: Competence, compensation and motivation (Human resources literature review study). Dinasti International Journal of Education Management And Social Science, 2(1), 185-198.
Raffaelli, R., Glynn, M. A. & Tushman, M. (2019). Frame flexibility: The role of cognitive and emotional framing in innovation adoption by incumbent firms. Strategic Management Journal, 40(7), 1013-1039. https://doi.org/10.1002/smj.3011
Ross, D. R. (2022). “Big Data in Job Assessment: Shaping the Future of Employment Decisions”. International Journal of Human Resource Management, 33(4), 569-586.
Rudnev, E. (2022). Between the assessment centre and reality: how and why biographical psychology makes human resource management more effective. European Journal of Management and Business Economics, 31(2), 210-218.
Rybakova, L. V. (2023). Cognitive Management and its Importance in Modern Management Practice. Bulletin of Amur State University. Series: Natural and Economic Sciences, (101), 193-198.
Salem Qahfarkhi, A., Alikhah, S., Rostami, M. & Rezaei, S.R. (2019). Investigation of psychological factors effective in decision making. Shabak, 6(6), 199-208. (in Persian)
Sandelowski, M. & Barros, J. (2007). Handbook for synthesizing Qualitative Research. Springer Publishing Company Inc.
Sans Pinillos, A. (2023). Silence as a Cognitive Tool to Comprehend the Environment. Foundations of Science, 1-27.
Shadpour, S., Shafqat, A., Toy, S., Jing, Z., Attwood, K., Moussavi, Z. & Shafiei, S. B. (2023). Developing cognitive workload and performance evaluation models using functional brain network analysis. NPJ Aging., 9(1).Shevchenko, G., Shumeiko, O. & Bilozubenko, V. (2021). Capabilities of Data Mining As a Cognitive Tool: Methodological Aspects.
Skagerlund, K., Forsblad, M., Tinghög, G. & Västfjäll, D. (2022). Decision-making competence and cognitive abilities: Which abilities matter? Journal of Behavioral Decision Making, 35(1), e2242.
Sommers, K. N. (2023). Post-Integration Effects of Behavioral Interview Techniques in the Resident Assistant Selection Process (Doctoral dissertation, Marshall University).
Speer, A. B., Christiansen, N. & Honts, C. (2015). Assessment of personality through behavioral observations in work simulations. Personnel Assessment and Decisions, 1(1), 6.
Sun, S. (2011). Meta-analysis of Cohen’s kappa. Health Services and Outcomes Research Methodology, 11, 145-163.
Thornton, G. C. & Rupp, D. E. (2006). Assessment centers in human resource management: Strategies for prediction, diagnosis, and development. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. New York. https://doi.org/10.4324/9781410617170
Tishchenko, N. A. & Luchinkina, I. S. (2022). Study of cognitive characteristics in employees of small businesses: standardization of the method. Scientific result. Pedagogy and educational psychology, 8(3), 120-127.
Tong, T., Li, H. & Greiff, S. (2019). Human capital and leadership: the impact of cognitive and noncognitive abilities. Applied economics, 51(53), 5741- 5752.
Troth, A.C., Townsend, K., Loudoun, R. & Burgess, M. (2022). Frontline managers’ task-related emotion regulation, emotional intelligence, and daily stress. Australian Journal of Management, 48, 108-129.
Uvarova, I.A. (2022). Features of value-motivational and cognitive components of readiness-for-change competence in managers. Bulletin of Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafiev.
Wang, X. H. F., Kim, T. Y. & Lee, D. R. (2016). Cognitive diversity and team creativity: Effects of team intrinsic motivation and transformational leadership. Journal of business research, 69(9), 3231-3239. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2016.02.026
Wolff, J. (2004). Meaning in the Sciences: An Interdisciplinary Perspective. Brill.
Wood, J. (2022). Psychometric Testing in Career Assessment: Bridging Theory and Practice. Journal of Business and Psychology, 37(2), 345-362.
Zebua, S. & Chakim, M. H. R. (2023). Effect of Human Resources Quality, Performance Evaluation, and Incentives on Employee Productivity at Raharja High School. APTISI Transactions on Management, 7(1), 1-7.
